Deutschlands coolster Schulleiter baut seine Schulsoftware selbst (mit Claude Code und P0) #23

00:00:00: Um den Druck dann so ein bisschen zu erhöhen, haben wir alles gekündigt.

00:00:04: Damit wir dann auch wirklich Garts geben wissen und dann auch ein Ergebnis erzielen.

00:00:10: Und ja... Dann ging's los!

00:00:12: Herzlich Willkommen zu Tokenmade dem Podcast wo Philipp Glöckler und ich immer zweimal die Woche ganz interessante Menschen interviewen, und die uns erzählen was sie mit AI gebaut haben.

00:00:22: Und viel wichtiger wie?

00:00:24: Wir wollen alle etwas lernen!

00:00:25: Es gibt so viele neue Tools, so viele neuen Möglichkeiten und dafür ist dieser Podcast... ...und ich freue mich ganz besonders heute auf das Gespräch.

00:00:31: ein alter Freund von mir der ist im Prinzip würde ich mal sagen einen Mensch den ich gerne in meiner Kindheit gehabt hätte, nämlich einen Schulleiter von wahrscheinlich der coolsten Schule in ganz Deutschland ... der Villa Vivas Busch.

00:00:43: Und die machen mit AI Sachen, da können sich Leute bestimmt in eine Scheibe abschnallen, hätten wir dann noch nicht von erzählt.

00:00:48: und ich bin hinten übergefallen weil ich dachte es gibt's doch gar nicht dass das so was in einer Schule stattfinden kann.

00:00:53: Deswegen freue mich ganz besonders Felix Kollege grüßt dich herzlich willkommen

00:00:58: im Podcast!

00:00:58: Ja hi vielen Dank für die ja doch sehr positive Einführung, das hört sich echt super an.

00:01:06: Ja erzähl mal kurz du würdest auch gerne Schüler an eurer Schule gewesen?

00:01:11: Ich bin jetzt auch leider ein bisschen zu alt, aber wäre auf jeden Fall nicht schlecht gewesen.

00:01:16: Ja, ja erzähl mal kurz was du da machst.

00:01:18: also erstmal das ist dein Job sozusagen, vielleicht eins oder zwei Sätze dazu und dann können wir direkt ins Produkt einsteigen was du gemacht hast, aber erzählst mal kurz.

00:01:27: Wir sind eine kleine Schule in NRW sitzen zwischen Essen- und Wuppertal haben ungefähr drei Hundert Schüler.

00:01:36: uns gibt es seit vierzehn Jahren seit Beginn relativ digital aufgestellt, also schon vor vierzehn Jahren angefangen mit iPads zu unterrichten.

00:01:48: Viele gute und schlechte Erfahrungen gemacht aber im Endeffekt haben sich die Guten natürlich entwichtgesetzt.

00:01:55: Und ja jetzt ist natürlich KI schon länger ein großes Thema und man merkt das auch im Unterricht wie viel dann mit KI gemacht wird.

00:02:06: wir haben jetzt quasi einen KI Zeichel mittlerweile, wo die Lehrer Aufgaben mit KI erstellen.

00:02:13: Die Schüler bearbeiten sie mit KI und... ...die Lehrer kurieren sie dann wieder mit KI.

00:02:19: Und

00:02:20: lernen ist vielleicht was?

00:02:22: Ja, mittlerweile hat sich das so entwickelt dass da fast so ein Kreislauf draus geworden ist.

00:02:28: aber man merkt halt, dass KI einfach einen großen Stellenwert jetzt auch im Schulsystem oder beziehungsweise im Lernen eingenommen hat und dass das halt ganz neue Möglichkeiten eröffnet.

00:02:42: Und jetzt über die Zeit, hat es natürlich auch bei uns mehr und mehr Einzug genommen.

00:02:50: also wir haben angefangen mit natürlich KI als normalen Chatbot den man so kennt und dann hat sich das ja auch immer weiter entwickelt und ich habe dann versucht die ersten Dinge zu... zu programmieren mit Cursor damals, das ich dann gesehen habe.

00:03:11: Wir waren an dem Punkt stellen wir einen Entwickler ein der unsere Arbeitsabläufe einfacher macht oder probieren was halt selber und ja erst war wirklich die Idee den Entwickler einzustellen weil wir halt viel Zeit verbraucht haben mit Dingen die halt unnötig sind zum Beispiel Schulbescheinigung erstellen alle Schüler sind in einer Datenbank haben wir ein Word oder Pages-Dokument aufgemacht, haben dann die ganzen Daten eingetragen das als PDF exportiert.

00:03:42: Eine super nervige Arbeit geht bestimmt einfacher.

00:03:45: was damals der Gedanke wenn man jetzt einen Entwickler hat er uns dann ein Programm dafür schreiben kann.

00:03:52: und wir hatten da waren auch schon Kontakt mit jemanden der hatte ihn auch angefangen.

00:03:58: und irgendwo habe ich gedacht ja das geht doch jetzt.

00:04:03: Also man hat immer mal wieder darüber gehört wie einfach oder wie weit das jetzt ist mit KI, dass KI programmieren kann.

00:04:11: Und dann habe ich selber mal was probiert und Ich fand den Anfang noch relativ kompliziert muss ich sagen also gerade Mit Cursor Das ist jetzt vielleicht ein Jahr her Ein bisschen über einen Jahr würde ich sagen Ja ungefähr und ja das war wirklich teilweise umständlich Und die Ergebnisse waren auch noch nicht das, wonach ich gesucht habe.

00:04:38: Man ist an das Ziel gekommen.

00:04:39: also am Endeffekt haben wir unseren Dokumenten-Konfigurator bekommen aber er war halt einfach nicht schön und nicht so brauchbar.

00:04:48: Dann hab' ich mich kurze Zeit später mit einem alten Arbeitskollegen getroffen, bei dem ich mich oft das mal austausche.

00:04:56: der sagte dann probiert Claude!

00:05:00: Das hat mein Leben verändert muss ich sagen, seitdem war die Zeit

00:05:05: ja

00:05:06: mit Claude... Die letzte Zeit, die man hatte wurde dann mit Claud gefüllt.

00:05:12: Da hab' ich von Ärger vor meiner Brau bekommen, dass sich da nicht so viel vorsetzen sollte.

00:05:17: Und sag mal, ihr habt ja angefangen mit so einem einfachen Dokumententool und das Ziel war aber dann eben mehr zu machen und euer gesamtes Softwaresystem für die Schule sozusagen zu bauen?

00:05:31: Genau!

00:05:32: Also Es hat angefangen mit einem Dokumentenkonfigurator, den wir dann auch immer noch im Einsatz haben.

00:05:39: Also das funktioniert immer noch ganz gut.

00:05:41: Der greift dann auf unsere Schüler-Datenbank zu und generiert die Dokumente.

00:05:47: Dann haben wir gedacht ja komm jetzt brauchen wir als nächstes einen Busschatteverwalter quasi.

00:05:58: Wir haben Schulbusse, die holen die Kinder dann morgens ab in der Umgebung und das sind achtzehnt Touren.

00:06:05: Und die müssen halt irgendwie verwaltet werden, da muss man... Bisher haben wir das mit Exelisten gemacht.

00:06:09: Das war auch wieder relativ umständlich.

00:06:12: aber Wir haben ja die Datenbank und Auch da wieder die Möglichkeit Mit einem extra Tool dann Die Busse besser zu verwalten!

00:06:22: Das war denn der nächste Schritt.

00:06:24: und Dann Haben wir uns überlegt jetzt hat man den Dokumentenkonfigurator den Buschattel, wir nutzen aber als Datenbank Notion für die Schüler.

00:06:35: Dann haben wir noch ein Schulmanager als Schulverwaltungsprogramm und im... Wir sind auch einen Internat muss man dazu sagen.

00:06:42: Im Internat nutzten wir dann Exilisten.

00:06:46: Das ist halt alles in allem irgendwo Chaos!

00:06:50: Und

00:06:52: es

00:06:52: waren die Ergebnisse, die wir mit Claude erzielt haben.

00:06:57: schon so gut Lass es uns probieren, wir machen jetzt ein allgemeines Verwaltungssystem für unsere Schule.

00:07:05: Um den Druck dann so bisschen zu erhöhen haben wir alles gekündigt damit wir dann auch wirklich Garts geben müssen und dann auch ein Ergebnis erzielen.

00:07:15: Und ja... Dann ging's los!

00:07:17: Das ist aber

00:07:21: schon krass, also bevor du das gleich zeigst was dir da gebaut hat.

00:07:23: Ich meine diese Education-Markt ist sowieso schon schwierig und ich weiß aus unserer Erfahrung mein letzter Firma ist da klicklich dran gescheitert.

00:07:29: wir haben versucht Learning Software zu bauen und zu verkaufen.

00:07:33: Jetzt hast Du vorher irgendwie von der Strange einfach ein Tool benutzt Also verschiedene Tools.

00:07:39: Was kostet so etwas für eine Schule im Monat?

00:07:40: Also was sind die Einsparungen an die du jetzt hast?

00:07:43: Wo kündigt das?

00:07:45: Die Einsparung sind momentan noch nicht mal so riesig.

00:07:50: Klar, Notion ist relativ teuer.

00:07:53: Wir haben dann aber auch nicht jedem Mitarbeiter ein Benutzerkonto gegeben weil das wird dann die Kosten, die werden explodiert irgendwo.

00:08:04: Dann macht es das Tool aber auch noch nicht mehr so gut wie man's eigentlich haben möchte.

00:08:09: Eigentlich ist es ja ausgelegt darauf dass jeder einen Benutze hat.

00:08:13: also da hat man schon immer wieder an Stellen versucht zu sparen und umgewegt herum gebaut.

00:08:22: Und das war halt auch nicht ganz das Wahre, also die Einsparung sind halt schon da jetzt wenn wir unser eigenes Tool haben.

00:08:29: aber dass der große Mehrwert ist glaube ich einfach in der Dass das auf uns zugeschnitten ist, dass wir alle unsere Bausteine, die wir bei uns in der Schule haben, dass sie dort abbilden können Wir haben Schülerzugänge, wir haben Elternzugänge und wir haben verschiedene Rollen innerhalb des Teams Die dann dort abgebildet werden können anderes Tool abbilden kann, in dem Rahmen wie wir es gerade brauchen für uns.

00:08:55: Und das Schöne ist halt dass es ja beliebig erweiterbar ist, dass wir sagen können wir bauen jetzt einen neuen Baustein noch mit dazu den den wir halt brauchen.

00:09:14: Kannst du mal kurz so zeigen, wie das aussieht?

00:09:17: Also den Output bevor wir dann so einsteigen wie du es genau gemacht hast weil das interessiert mich natürlich sehr.

00:09:22: Ja natürlich ich gehe jetzt einfach mal ins System rein und ja hier ist unser Dashboard.

00:09:30: man sieht schon dass ist relativ...

00:09:35: Noch sehe ich dein Screen nicht.

00:09:36: magst du nochmal kurz gucken?

00:09:38: Aber sicher So Jetzt

00:09:55: Super

00:09:57: Jetzt müsste man sehen.

00:10:00: Genau, also man sieht dass wir sind jetzt hier gerade im Dashboard und haben ja erstmal einen kleinen Überblick was wo wir gerade stehen.

00:10:11: ich bin jetzt als admin angemeldet.

00:10:14: das heißt wir haben verschiedene Benutzerrollen die dann auch im System arbeiten können und eigentlich deckt dieses System alles ab.

00:10:28: erst mal brauchen, um damit wirklich zu arbeiten.

00:10:30: Wir haben die Schüler-Datenbank, die man hier sieht... wir haben unsere Klassen, wir haben den Stundenplan hinterlegt und das Klassenbuch hinterlegt in das dann eingetragen wird.

00:10:39: Die Vertretungsplanung läuft darüber, die Noten werden eingetragene.

00:10:42: Die Kommunikation mit den Eltern, d.h.

00:10:45: älter Nachrichten, ältern Briefe, läuft darüber unser Terminkalender.

00:10:49: Da habe ich jetzt kürzlich noch so eine Art Kalendli mit eingebaut weil ich immer noch Kalendly benutzt hab der dann meine Termine in meinem iCloud-Kalender gespeichert hat, aber es soll halt alles wirklich zentral an einem Ort sein.

00:11:04: Deswegen sind jetzt auch Termine hier drin.

00:11:08: Eltern können ihre Kinder darüber krank melden.

00:11:11: wir haben den ganzen Internatsbereich der darüber abgedeckt wird das heißt Ausflüge zu denen sich die Schüler über das System anmelden können dann Anwesenheiten, die Berichte, Protokolle Alles was ... halt auch mit dem Internat zu tun hat, wird auch darüber abgebildet.

00:11:32: Genauso wie unser Personal die Personalübersichten... ... auch ein Bewerbungstool den wir haben.

00:11:39: Ein Bewerbungstool was wir hier noch mit eingebaut haben.

00:11:42: Krankmeldungen die da rüber laufen.

00:11:47: Ja also es ist schon von Werk vielleicht schon das sehr umfangreich geworden.

00:11:51: im Endeffekt Wir haben den Eltern-Sprechtag, wo die Eltern dann darüber Termine bruchen.

00:11:59: Wir haben ein Klubsystem das ist eine Art... Das sind Wahlpflichtfächer, die von den Schülern auch über das System gewählt werden und die dann automatisch mit in den Stundenplan der Schüler mit reingehen.

00:12:12: Wir können Dokumente generieren, unsere Busstouren werden darüber verwaltet, Schülerbewerbungen, Speiseplanschwarzes Brett.

00:12:23: aber wahrscheinlich Der größte Mehrwert ist die Regenpause hier.

00:12:27: Ich wollte es gerade fragen, was hat dir Regenpause auf sich?

00:12:35: Wenn das draußen regnet müssen wir halt irgendwie die Schüler erreichen weil wir haben keine Schulglocke bei uns.

00:12:40: Wir haben extra keine Glocke damit der Unterricht nicht von irgendwas unterbrochen wird.

00:12:48: wenn man grade im Flow ist dann... Stört halt die Glocke, der Lehrer will noch irgendwas zu Ende bringen und dann kommt die Glocke und alle stürmen raus.

00:12:57: Und alle sind schalten ab.

00:12:59: Kein Büro arbeitet mit einer Glocche.

00:13:02: Also eine Schulglocke ist irgendwo veraltet aber irgendwo müssen wir halt mitteilen können dass wir eine Regenpause haben.

00:13:09: Dafür haben wir jetzt hier unseren Regenpausen-Button eingebaut wer auf allen Geräten auftaucht das wir da wirklich auch ne Regen Pause haben.

00:13:17: Das sind dann so die kleinen Kleinen Punkte, die wir dann mit uns oder für unser System damit einbauen können.

00:13:26: Und ja!

00:13:28: Wir werden jetzt... Man sieht ja hier, wir sind noch in den Sommerferien in NRW und werden jetzt nächste Woche das Ganze an alle Eltern ausrollen und sind schon sehr gespannt wie es dann ankommt und wie das funktionieren wird.

00:13:46: Ja, also es werden sicher Bugs auftreten.

00:13:49: Das kann man nicht vermeiden aber weil das auch einfach ein sehr komplexes System ist.

00:13:55: Aber ja wir haben auf jeden Fall so'n ver-guter Dingel dass das funktioniert.

00:14:01: Also ich meine erst mal Wahnsinn!

00:14:03: Du hast ja auch noch einen anderen Job.

00:14:04: Das ist ja eigentlich kein Job das heißt der Chief Technology Officer von eurer Schule bis der Produkt Technologie und Schulleiter und alles in allem Hast du noch jemand, mit dem wir das zusammen machen?

00:14:15: Oder machst du es tatsächlich alles einfach alleine.

00:14:18: Nee, das habe ich jetzt allein gemacht.

00:14:21: Ich hab' jetzt noch einen externen quasi Sicherheitsberater würde ich den mal nennen der rüber schaut dass das auch wirklich Datenschutzkonform und sicher ist.

00:14:36: Weil das sind halt wirklich sensible Daten die dahinter liegen.

00:14:38: Wir haben da alle Schüler...die ganze Schülerakte drin Und da muss es halt auch einfach sicher sein

00:14:44: Klar, klar.

00:14:46: Also erzähl mal also du hast ja angefangen und hast gesagt mit Cursor hast du angefangen, dass du Cloudcode benutzt?

00:14:50: Genau.

00:14:51: Angenommen ich bin jetzt ein Schüler oder einen Elternteil und sage Ich möchte gerne Fahrgemeinschaften abbilden weil einige Kinder werden gebracht zur Schule.

00:15:01: Und du sagst Bau-Fahrgemeinschaffen das ist ja ein super Thema, bleibt dir das auch schon.

00:15:04: aber angenommen das Feature würdest du jetzt bauen wollen wie würdest Du davor gehen?

00:15:16: Alles mit also viel das meiste mit Klaude gemacht.

00:15:22: Ich habe auch teilweise noch, man hat es gerade noch offen gesehen P-Zero benutzt.

00:15:27: sehr gut

00:15:28: von euch.

00:15:30: Kann

00:15:32: man sehr empfehlen?

00:15:34: Ja kann man auch wirklich.

00:15:35: das hat wirklich nochmal viel gebracht.

00:15:39: ich war am Anfang hatte ich ein bisschen Angst weil wir ja schon ziemlich weit waren in dem was wir da machen Und da wollte ich einfach, hatte ich Angst da irgendwas zu zerschießen in dem Programm.

00:15:54: Weil wir waren jetzt... das war jetzt schon ein halbes Jahr Arbeit mehr oder weniger.

00:15:59: Deswegen habe ich P-Zero halt viel Sicherheitschecks machen lassen und es war wirklich Wahnsinn was da noch gefunden wurde.

00:16:07: also war durchweg begeistert davon.

00:16:12: Ich denke weil das nächste Projekt da werde ich auch mal ganz damit anfangen oder das auch mal den Schülern zur Verfügung stellen, dass die mal ein bisschen was ausprobieren können.

00:16:21: Es ist einfach super!

00:16:24: Genau.

00:16:24: und ansonsten halt viel mit Cloud Code, mit Cloud an sich, viel gesprochen, Prompt gebaut und ja Features besprochen, Architektur besprochen

00:16:41: Und dann, aber hast du es einfach hier im Cloud?

00:16:42: Einfach nur im Terminal.

00:16:43: Also du hast jetzt nicht irgendeine andere Hane oder irgendein Third Party Tool sondern einfach hier in dem Terminal gesagt okay ich will jetzt den Fahrgemeinschaftenfeature bauen.

00:16:50: das sind wir zusammen planen oder wie wirst du das?

00:16:52: Genau, würdest du jetzt vorgehen?

00:16:52: Genau.

00:16:53: also ich würde mit Claude ein bisschen drüber sprechen Wie das am besten aussehen soll.

00:16:59: der ist natürlich auch kennt sich ganz gut aus mit dem was da gebaut wurde und Dann würde ich dass im terminal mit Claud coach dann in Angriff nehmen Ja.

00:17:12: Und wie hast du das strukturiert in Cloud, dass jetzt Cloud das so gut kennt?

00:17:15: Ich meine klar hat er es gebaut.

00:17:16: aber hast du jetzt irgendwelche besonderen Skillfalls mit zu irgendwelchen

00:17:21: Designs, also

00:17:22: was wie im Packable oder sowas.

00:17:24: Also benutzt du irgendwelcher besonderen Setups?

00:17:28: Noch nicht mal muss man sagen!

00:17:29: Also ich habe ein eigenes Projekt angelegt dem klart... Also am Anfang haben wir halt die Grundstruktur schon als Fall festgelegt der es dann in Claude hinterlegt ist, dass er sich immer wieder darauf beziehen kann was die und nicht abweicht vom System oder bzw.

00:17:49: vom Projekt.

00:17:51: aber ja damit bin ich echt gut gefahren weil das ja benutze ich jetzt auch schon so eine zeit und ich habe halt immer wirklich noch die angst dass ich da irgendwas zerschieße oder so.

00:18:04: deswegen Bin ich jetzt erstmal bei diesem System geblieben und auch soweit ganz glücklich.

00:18:09: Mit so anderen dem Projekten habe ich dann mal, ich hab mir zum Beispiel... ...so eine Trainings-App gebaut für den Sport.

00:18:19: Für sportliche Ziele sollte jetzt mal ein High Rocks werden oder so.

00:18:22: Und dann habe ich so ne kleine Trainings App gebaut.

00:18:24: da kann man halt schon... ...habe ich dann bisschen umprobiert mehr.

00:18:29: aber in dem Projekt bin ich jetzt bei diesem Setup gebliebt mit dem ich eigentlich gestartet bin Weil ich da ganz gut mitgefahren bin, muss ich sagen.

00:18:40: Ja und wenn du jetzt hier anfängst das ist ja mal so ein bisschen so eine Black Box, ne?

00:18:45: Du gibst dann wie bei Claude was ein und dann geht es irgendwie los... ...und nachher hast du dann einfach mal Github, also wie ist dein Setup so drum herum gebaut?

00:18:54: Also wenn man jetzt in der andere Schule hier zuhört und sagt Ich will das auf!

00:18:57: Was müssen die machen?

00:18:57: Also welche Tools müssen sie sich

00:18:58: holen?!

00:19:00: Wie kriegen die das nachher live?

00:19:01: Wo hast du's gehostet?

00:19:02: Also solche Sachen.

00:19:05: bin hatten digital ocean server gemietet und halt mein mein mein gip hat getappt damit verbunden.

00:19:18: Und habe jetzt darüber dann das ganze system gebaut.

00:19:22: ja dass es halt über, dass ich das dann halt immer auf dem auch über den terminal mich mit dem server verbinde und dann darüber alles deploy.

00:19:32: okay das heißt du auch deine kosten das hier zu operaten sind irgendwie einstelliger Euro-Betrag im Monat, oder?

00:19:40: Ja.

00:19:40: Also ich habe jetzt noch ein größeres Cloud-Abo momentan aber prinzipiell ja, vierzehn Euro Server und hab' jetzt doch ne ähm klar vielleicht muss der nochmal geupdatet werden dass man dann dann landet mal vielleicht bei dreißig Euro irgendwann.

00:20:01: Aber die Kosten sind auf jeden Fall sehr überschaubar.

00:20:06: Ich meine im Prinzip hast du ja ein komplettes Attack, also Education Tech Produkt hier gebaut.

00:20:12: Wo in der Vergangenheit eben Leute sich eben fünf verschiedenen Tools zusammengeholt haben und so.

00:20:18: Gibt es jetzt auch die Ambitionen?

00:20:20: Was ich gibt ist Lehrerkonferenzen wo man solche Sachen vorstellt, wenn ihr eine andere Schule kommt sagt boah das ist so geil!

00:20:28: Könntest du dir vorstellen dass zu Open-Sourcen... Du bist jetzt halt irgendwie der Schul-Open Source Guru sozusagen und andere Leute können sich das bei sich installieren, dann ein Fork machen.

00:20:37: Und dann auch das so weiterbauen.

00:20:38: Das ist ja an sich eine super Grundlage von... bis auf die Regenpause macht das ja wahrscheinlich jeder genauso ungefähr?

00:20:46: Ja also wir sind natürlich speziell in dem was wir machen weil wir halt so viele verschiedene Anknüpfpunkte haben und dass es dann wirklich sehr auf uns zugeschnitten ist aber prinzipiell die Erfahrung, das zu bauen und dann auch für die Schulen was selber zu bauen.

00:21:07: Das geben wir auf jeden Fall auch gerne weiter.

00:21:13: ob das ein Open Source für jeden so sinnvoll ist da bin ich mir nicht ganz sicher.

00:21:19: aber auf jeden fall ist das sicher sehr interessant für andere Schulen sich dann wobei es halt auch viel man muss halt gucken Die Struktur der Schule dann auch dazu passt, ob da jemand sich darum kümmern kann.

00:21:35: Weil das kostet auf Wartungszeit... Da muss man sich immer wieder die Gedanken machen.

00:21:44: Als ich jetzt angefangen habe, dachte ich schon, jeder macht es jetzt!

00:21:48: Also eigentlich kann alles an Software einpacken weil du kannst ja in Sekunden alles nachbauen und im Laufe der Zeit merkt man dann schon klar kann man, aber es ist halt ausgehört auch noch eine gewisse Wartung dazu.

00:22:02: Dass man das System dauernd updated, dass man nach Fehlern sucht und einfach jemanden hat der dafür als Ansprechpartner dazusteht.

00:22:13: Und da ist es im Schulsystem einfach schwierig neben dem normalen Lehrer da sein, das daneben beizubachten.

00:22:20: Aber ich kann mir schon vorstellen, dass das sehr viel erleichtern wird.

00:22:24: Auch gerade wenn man jetzt vielleicht mal weggeht von von diesem ganzen Schulverwaltungssystem, aber was mit KI alles gemacht werden kann.

00:22:33: Auch wie unsere Lehrer KI jetzt nutzen um maßgeschneiderte Aufgaben für Schüler zu entwerfen.

00:22:40: also ich glaube da wird sich das ist eine Möglichkeit auch das ganze Schulsystem nochmal neu aufzulegen und einfach auch dem Lehrer mehr Freiraum zu geben sich um die Schüler zu kümmern.

00:22:54: Ich meine selbst für Eltern auch.

00:22:55: Wir haben das jetzt zum Beispiel bei uns gemerkt, über den Sommer hinweg hat meine Frau mit Claude so ein komplettes Sommerprogramm jedes Summer School genannt und dann hat die halt bevor wir in Urlaub gefahren, wir waren halt ja auch irgendwie vier Wochen Europa unterwegs und dann hatte sie für jeden Tag für den gesamten Zeitraum praktisch

00:23:12: Aufgaben

00:23:13: generiert.

00:23:13: der Amazon, der jeden Tag Mathe und Englisch und Deutsch und so Übung machen musste immer nur so bisschen damit es einfach so ein bisschen drin bleibt Und das war irre, ne?

00:23:24: Das waren halt wirklich die halt einfach als Trainingssets sozusagen Fotos gemacht von den Aufgabenblättern.

00:23:28: Die der in den letzten paar Wochen vor der Schule hatte und dann ist dann daraus eben das gesamte Sommerprogramm entstanden.

00:23:35: Ja, also ich meine der hat auf jeden Fall einige Fortschritte gemacht.

00:23:38: Einige Sachen waren da sogar zu schwer und so.

00:23:40: das heißt dass war... Also wir sind jetzt nicht die Helikoptereltern aber wir haben das Gefühl wenn er sechs Wochen gar nichts macht oder hier ist es ja noch viel länger.

00:23:47: Die Sommerferien fast drei Monate dann kommt er halt irgendwie zurück aus den Sommerfernen alles vergessen.

00:23:53: Insofern glaube ich, hat das sehr gut geholfen und können das ja Lehrer auch machen, dass sie individuell auf jeden Schüler, Schülerinnen halt da irgendwie Sachen anpassen mit dem schon spannend.

00:24:02: Ja absolut!

00:24:05: auf jeden Fall die Zukunft.

00:24:06: Auch wenn man jetzt klar ist, es treten auch immer noch Fehler auf das hatten wir auch im Kollegium teilweise auch mal ganz lustige Sachen dass er dann irgendwie in einer Oberstufe in einem Text dann plötzlich Schimpfwörter mit eingebaut hat wo man sich dachte wo kommt das denn jetzt her?

00:24:24: Das war halt überhaupt kein Zusammenhang.

00:24:28: da muss man halt immer nochmal drüber schauen.

00:24:30: aber die Möglichkeiten halt mit des individuellen Arbeitens dass was halt auch jetzt gefordert ist in der Arbeitswelt.

00:24:39: Wir erziegen nicht mehr unsere Kinder zu Fabrikarbeitern, die irgendwo am Fiesband stehen und irgendwelche Aufgaben erledigen sondern die müssen halt kreativ sein denken, die müssen Aufgaben dann auch selber lösen.

00:24:55: Was natürlich mit KI den vielen Möglichkeiten gibt Ihr eigenes Denken auszuschalten, aber das ist dann auch wiederum ein... ...ein Problem der Aufgabentypen die wir stellen in einer Schule.

00:25:11: Wenn es jetzt darum geht eine Geschichte zu analysieren... Gut, wer macht das noch?

00:25:18: Sorry!

00:25:18: Aber da kann man halt lieber ne Aufgabe stellen wie erstellen wir jetzt einen Programm mit P-Zero oder mit Claude oder mit sonstigen um und das halt als Projekt als Abschlussprojekt dann auch gelten lassen?

00:25:33: Ja Ja, also ein super Schlusswort.

00:25:36: Ich glaube viele, viele Schulen können sich eine riesen Scheibe von dir abschneiden.

00:25:41: Also wenn ich selbst hier bei uns... Wir haben unsere Kinder auf einer deutschen internationalen Schule in San Francisco und da gibt es nichts mehr ansatzweise!

00:25:48: Da muss ich immer noch für jeden Ausflug mit einem Zettel ausgedruckt Und an diesen Zetteln muss ich dann nach Hause mitnehmen, muss ihn unterschreiben und wieder zurückgeben.

00:25:58: Für jeden Ausflug, wo ich immer so denke Leute, jeden Freitag macht hier irgendwie einen Ausflugg zu irgendeinem Spielplatz... ...und ich muss jedes Mal mit der Hand irgendwas machen.

00:26:05: Das kann doch nicht wahr sein!

00:26:06: Wir leben in San Francisco also den Welt diesen Podcast auch mal schicken.

00:26:11: wenn man sich da ein bisschen engagiert kann man sehen was halt geht.

00:26:14: Also vielen Dank für die Inspiration hier.

00:26:19: Ja vielen Dank auch Für die Möglichkeit das mal zu zeigen.

00:26:22: Ja, falls dir das gefallen hat hier dieser Podcast und du selbst irgendwas cooles bei dir in der Firma gemacht und man sieht es selbst in einer Schule in Deutschland ist so etwas möglich.

00:26:32: also überall auf der Welt bauen Leute richtig coole Sachen.

00:26:35: geh auf tokenmade.ai slash demo und bewirb dich mit deinem Projekt.

00:26:39: Und dann sprechen wir, oder Philipp und du schon demnächst.

00:26:42: und dann noch ganz zum Schluss ein kleiner werblicher Hinweis auf unser Event.

00:26:47: also ist ja kein richtiger keine Werbung.

00:26:49: aber wir machen hier in München zur Bids and Pretzels das nächste In-Personen event mit Tokenmade.

00:26:55: Das findet an den Montag von der Bids & Pretzells ich glaube es ist der achtundzwanzigste September statt Nachmittags und wir haben über hundert Plätze zu vergeben als Zuschauer.

00:27:04: zehn Pitches können sich bewerben und auf der Bühne wissen erzählen was sie gebaut haben und da gibt es ein bisschen Networking, ein paar nette Happen zu essen.

00:27:12: Wir freuen uns auf jeden Fall euch in Person im München in ein paar Wochen zu sehen und wir hören uns wieder spätestens Dienstag oder Donnerstag hier im Podcast.

00:27:20: bis dahin ich freue mich tschüttel.